El Educar en Xustiza cierra el curso con una participación récord de más de 11.000 estudiantes

El alumnado que ha asistido a juicios aumenta un 30 % con respecto al año anterior. El programa se ha desarrollado en 28 partidos judiciales, a los que se han desplazado escolares de 197 centros gallegos

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Comunicación Poder Judicial

El programa Educar en Xustiza ha batido su récord, al cerrar el curso 2025-2026 con 11.363 estudiantes participantes, un 30 % más que el año anterior. La iniciativa, promovida por el Consejo General del Poder Judicial y el Tribunal Superior de Xustiza de Galicia, tiene como objetivo que la juventud conozca el funcionamiento de la Administración de Justicia. 

En esta edición, ha llegado a alumnado de 197 centros educativos gallegos, que se ha desplazado a sedes situadas en 28 partidos judiciales diferentes, frente a los 23 del año pasado, lo que ha permitido ampliar su alcance territorial. 

Durante las visitas, los miembros de la carrera judicial les han explicado en qué consiste su trabajo y cómo funciona la Administración de Justicia. Además, el estudiantado ha tenido la oportunidad de hacer preguntas a los jueces y juezas que han participado en el programa. En la actividad también han tratado asuntos que afectan directamente a los/as menores, como el uso de las redes sociales, la violencia de género o el acoso escolar, al tiempo que han analizado las consecuencias jurídicas derivadas de determinadas conductas. 

La mayoría de los centros educativos han solicitado la asistencia a vistas de la jurisdicción penal, si bien en esta edición ha crecido el interés por los juicios del orden social. 

En el programa han participado estudiantes de Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional, tanto de centros públicos como de concertados y privados, así como de diferentes universidades. 

La implicación de los jueces y juezas de Galicia ha sido fundamental para el desarrollo de la actividad. Su colaboración ha permitido que el alumnado se acerque a la Administración de Justicia de una forma didáctica, participativa y cercana.